Este es el primer libro que leemos todos juntos. Tenemos hasta el jueves 3 de mayo para leerlo, anotar lo importante. Después, realizaremos unas actividades que nos ayudarán a recordar lo que hemos leído.
En el apartado de PÁGINAS de este BLOG podemos encontrar LENGUA, allí tenéis varios enlaces con actividades; incluso hay dos para poder bajar y guardar el libro en vuestro ordenador. ¡Qué suerte! Lo podréis volver a leer cuando queráis.
RECUERDA: Ir a PÁGINA y a LENGUA.
miércoles, 25 de abril de 2012
miércoles, 11 de abril de 2012
TEMA 11: Primera semana
de la Semana Santa.
1. MATEMÁTICAS.
3. CM
3.1. Paisaje de montaña.
por lo bien que estamos trabajando.
¿Qué estamos trabajando y cómo trabajar en casa?
1.1. Cuerpos geométricos.
- Podemos dibujarlo o recortar objetos que tengan forma de prisma, pirámide, esfera, cono o cilindro para realizar un cartel.
- Podemos hacer una ciudad de plastilina con cuerpos geométricos. (Ver libro).
Son muchos los compañeros que ya nos han traído sus trabajos. Algunos, incluso, nos han escrito ¡Qué fácil!
Son muchos los compañeros que ya nos han traído sus trabajos. Algunos, incluso, nos han escrito ¡Qué fácil!
1.2. Números del 0 al 99.
- Rellenar el cuadrante.
- Colorear el anterior y el posterior de un número.
- Colorear los números que tienen la misma decena.
- Colorear los que tienen la misma unidad.
Hoy, hemos realizado 3 actividades en el cuaderno:
1. Escribe los números del 0 al 99. Ej: 0 - 1 - 2 - 3...
2. Escribe el anterior a
- 10
- 20
- 30 ...
3. Escribe del 99 al 0. Ej: 99 - 98 - 97...
Si no te resultan fácil, deberás hacer estos ejercicios más veces.
¡Ánimo!
Hoy, hemos realizado 3 actividades en el cuaderno:
1. Escribe los números del 0 al 99. Ej: 0 - 1 - 2 - 3...
2. Escribe el anterior a
- 10
- 20
- 30 ...
3. Escribe del 99 al 0. Ej: 99 - 98 - 97...
Si no te resultan fácil, deberás hacer estos ejercicios más veces.
¡Ánimo!
1.3. Sumar con tres sumandos.
- 16 + 21 + 32 =
Recuerda: Empezamos por las unidades. COGE LOS PALILLOS. Suma primero 2 números y al resultado súmale el tercer número.
2. LENGUA.
2.1. Leemos. Ca, que, qui, co, cu.
Hemos escrito palabras completando con las sílabas ca, que, qui, co, cu.¡Qué fácil!
Hemos escrito palabras completando con las sílabas ca, que, qui, co, cu.¡Qué fácil!
2.2. Velocidad lectora.
2.3. Escribimos frases en PRESENTE, PASADO y FUTURO.
Recuerda: Usa para ello las palabras, HOY, AYER y MAÑANA.
CUIDADO con el verbo, es la gran dificultad, debemos fijarnos que concuerde con las palabras hoy, ayer y mañana.
Debemos escribir oraciones:
correr calle
1. Ayer corrí por la calle.
2. Hoy corro por la calle.
3. Mañana correré por la calle.
Debemos escribir oraciones:
correr calle
1. Ayer corrí por la calle.
2. Hoy corro por la calle.
3. Mañana correré por la calle.
2.4. Escribimos palabras y oraciones con ca, que, qui, co, cu.
2. 5. Regla ortográfica:
Se escribe m delante de b:
1. Hemos hecho las actividades del libro.
2. Hemos copiado la regla en el cuaderno.
3. Hemos copiado el dictado.
4. Debemos trabajar el dictado, para que cuando yo os lo dicte en clase, os resulte fácil.
2. 5. Regla ortográfica:
Se escribe m delante de b:
1. Hemos hecho las actividades del libro.
2. Hemos copiado la regla en el cuaderno.
3. Hemos copiado el dictado.
4. Debemos trabajar el dictado, para que cuando yo os lo dicte en clase, os resulte fácil.
3. CM
3.1. Paisaje de montaña.
- Aprendemos vocabulario.
- Explicamos qué son las palabras del vocabulario.
- Dibujamos un paisaje de montaña.
3.2. Nuestras mascotas.
Estamos conociendo las mascotas que conviven con nosotros. Susana nos ha traído a su pequeña cachorra. ¡Qué chiquitia es! Y Lucía Serrano nos ha asombrado hoy con dos conejos ( una hembra y un macho) blanca con manchas y negro con una patita blanca. ¡Preciosos animalitos!
Laura nos ha presentado a su pequeña tortuga. Y nos ha dicho:
- Sé algo de mi tortuga.
¿Recordáis?
- Es un reptil.
Si. Todo lo que aprendemos nos sirve para comprender mejor lo que nos rodea.
¡Qué suerte tenemos con tener un cole al que poder ir!
Recuerda que hay niños y niñas que no tienen esta suerte.
Laura nos ha presentado a su pequeña tortuga. Y nos ha dicho:
- Sé algo de mi tortuga.
¿Recordáis?
- Es un reptil.
Si. Todo lo que aprendemos nos sirve para comprender mejor lo que nos rodea.
¡Qué suerte tenemos con tener un cole al que poder ir!
Recuerda que hay niños y niñas que no tienen esta suerte.
3.3. Hemos visto un documento "Tanga y el gran leopardo". Esta colgado en nuestro blog.
- Hemos aprendido como la inteligencia o la astucia hacen de Tanga una niña valiente y resolutiva.
- Las mujeres podemos hacer muchas actividades.
- Somos iguales, aunque no siempre tenemos los mismos intereses.
3.4. Nos hemos divertido mucho en el Centro Cívico de la Granja. Allí, nos ha sorprendido un malabarista con diferentes juegos. ¡Menos mal que no nos ha llovido! El tiempo no era muy bueno; por suerte, nos decidimos a ir.
Si queréis podéis colorear a este malabarista.3.4. Nos hemos divertido mucho en el Centro Cívico de la Granja. Allí, nos ha sorprendido un malabarista con diferentes juegos. ¡Menos mal que no nos ha llovido! El tiempo no era muy bueno; por suerte, nos decidimos a ir.
por lo bien que estamos trabajando.
Etiquetas:
TEMA 11: TÉCNICAS DE ESTUDIO
SUMA Y RESTA
Los números de estas sumas y de estas restas se han puesto nerviosos y ahora no saben dónde iban. ¿Lo sabes tú?
BUSCA EL NÚMERO PERDIDO
BUSCA EL NÚMERO PERDIDO
Etiquetas:
ABN,
COMPETENCIA MATEMÁTICAS,
SUMA Y RESTA
LA PIRÁMIDE
Puedes elegir entre 3 niveles, os animamos a hacer el medio. El resultado final de la pirámide se convierte en puntos que se van acumulando en cada partida. Si llegáis hasta los 1000 puntos… ¡Lograréis abrir la tumba de la momia! ¿Os atrevéis?
LA PIRÁMIDE
Etiquetas:
ABN,
COMPETENCIA MATEMÁTICAS,
SUMA Y RESTA
TANGA Y EL GRAN LEOPARDO
Con esta historia aprenderemos a ver la vida con "las gafas de la igualdad". Los hombres y las mujeres tenemos que estar educados para poder eliminar los estereotipos y las ideas preconcebidas sobre las características que deben de tener los hombres y las mujeres por su condición social de género.
Niños y niñas no han de tener necesariamente las mismas necesidades ni los mismos intereses y no se trata de fomentar unos sobre otros, sino de dar cabida a todos ellos en un nivel de igualdad.
OÍMOS Y LEEMOS EL CUENTOmartes, 3 de abril de 2012
CURIOSIDADES
¡Sin palabras! Verdad que esta biblioteca es fantástica. Se encuentra en Austria. ¡Qué pena! Sería maravilloso poder visitarla. Bueno, afortunadamente la tecnología nos acerca a todas las maravillas del mundo. ¡Aprovechémosla!
Biblioteca Sankt Florian
KUENTACUENTOS
Interesantísimo blog creado con ilusión por el alumando de muchos centros educativos que suben sus lecturas y que estas audiciones nos pueden ayudar a conocer muchos libros. Si alguno te interesa, puede ver si está en la Biblioteca. DIVERTIDO .
AUDICIONES
AUDICIONES
Etiquetas:
AUDICIÓN,
COMPETENCIA EN LENGUA
lunes, 2 de abril de 2012
domingo, 1 de abril de 2012
SOPA DE LETRA
En este juego podrás buscar palabras que están relacionadas con el tema 11. Hay 3 niveles. Empieza por el más fácil. Descubrirás otras palabras que nunca has escuchado. ¡Es hora de aprender! ¡Diviértete!
VOCABULARIO TEMA 11 DE CM
VOCABULARIO TEMA 11 DE CM
sábado, 31 de marzo de 2012
TEMA 11
Para trabajar los paisajes de montaña (1º apartado del tema) , os añado este enlace en el que podéis visitar página web de las localidades de la Sierra de Cádiz.
Ver las fotos de cada una de ellas y curioserar por la página.Os añado una foto de la Sierra de Grazalema.
¿Sabíais que en Grazalema es el sitio de España que más llueve?
¿Qué nieva? ¡Con lo cerquita que la tenemos!
Podéis ver también otro enlace que nos descubre el paisaje interior y el de costa (Murcia)
Pequeña evaluación para ver si hemos adquirido el vocabulario y somos capaces de enlazarlo con las imágenes.
CURIOSIDADES
el árbol es bastante normal, si lo miras de lejos, …… pero si te acercas ¡!!!!!
Es un misterio porque nadie sabe quién fue el artista ¡!!!
¡Realmente es increíble que alguien haya podido hacer tantas esculturas sin dañar al árbol!
Es un misterio porque nadie sabe quién fue el artista ¡!!!
¡Realmente es increíble que alguien haya podido hacer tantas esculturas sin dañar al árbol!
TEMA 11
Vamos a empezar un tema nuevo:
11
Voy a ir añadiendo enlaces en CM, Matemáticas y Lengua. Estos enlaces nos ayudarán a adquirir los nuevos conocimientos.
En el tema 11 de CM: Contemplamos el paisaje, podemos observar 3 apartados:
1. Los paisajes de montaña.
2. Los paisajes de llanura.
3. Los paisajes de costa.
ATENCIÓN, apartado número 3:
Se os da mucha información; pero, aprender:
- ¿Qué es una costa?
- ¿Qué es una isla?
- ¿Qué son las playas?
- ¿Qué es un acantilado?
- Los ríos que alcanzan la costa "desembocadura" vierten sus aguas al mar.
- En la costa se construyen pueblos y ciudades con puertos.
- Los faros sirven para guiar a los barcos durante la noche.
- Un paseo marítimo es una calle junto al mar.
PROPÓSITO:
Reconocer algunos elementos que forman parte de los paisajes de costas.
ACTIVIDADES:
- Cartel de la costa, en el que escribiréis lo aprendido (vocabulario en negrita).
- Vivimos cerca de la costa. ¡Qué suerte! ¿Tenéis fotos de las playas de la Costa de Cádiz? NO. Buscar en Internet nuestra costa. 1. Sanlúcar de Barrameda: Es la desembocadura de un gran río, el río Guadalquivir.2. La playa de Valdelagrama. Véis que larga es, cerca ambién pasa otro río.
3. Las calas de Roche y Conil. ¡Qué bonitas! Véis los acantilados.
4. La costa de Tarifa. Desde allí podemos observar el Continente africano. ¡Si África parece que está ahí al lado!
¡Tenemos una de las mejores costas!
Os incluyo un enlace relacionado con la foto
CLIK:
LA COSTA
Enlace para colorear paisajes:
COLOREO
Escribe el vocabulario en cada número para repasar lo aprendido
Otro enlace para que leais y contestéis a las siguientes preguntas:
LA COSTA DE CÁDIZ
1º ¿Cuántos kilómetros tiene de playa Cádiz?
2º Las costas andaluzas están bañadas por el Océano Átlantico o por el Mar Mediterráneo, ¿en qué mar está Cádiz?
3º ¿Cómo son nuestras playas?
4º ¿Qué nombre recibe nuestra costa? Sabrías explicar por qué.
11
Voy a ir añadiendo enlaces en CM, Matemáticas y Lengua. Estos enlaces nos ayudarán a adquirir los nuevos conocimientos.
En el tema 11 de CM: Contemplamos el paisaje, podemos observar 3 apartados:
1. Los paisajes de montaña.
2. Los paisajes de llanura.
3. Los paisajes de costa.
ATENCIÓN, apartado número 3:
Se os da mucha información; pero, aprender:
- ¿Qué es una costa?
- ¿Qué es una isla?
- ¿Qué son las playas?
- ¿Qué es un acantilado?
- Los ríos que alcanzan la costa "desembocadura" vierten sus aguas al mar.
- En la costa se construyen pueblos y ciudades con puertos.
- Los faros sirven para guiar a los barcos durante la noche.
- Un paseo marítimo es una calle junto al mar.
PROPÓSITO:
Reconocer algunos elementos que forman parte de los paisajes de costas.
ACTIVIDADES:
- Cartel de la costa, en el que escribiréis lo aprendido (vocabulario en negrita).
- Vivimos cerca de la costa. ¡Qué suerte! ¿Tenéis fotos de las playas de la Costa de Cádiz? NO. Buscar en Internet nuestra costa. 1. Sanlúcar de Barrameda: Es la desembocadura de un gran río, el río Guadalquivir.2. La playa de Valdelagrama. Véis que larga es, cerca ambién pasa otro río.
3. Las calas de Roche y Conil. ¡Qué bonitas! Véis los acantilados.
4. La costa de Tarifa. Desde allí podemos observar el Continente africano. ¡Si África parece que está ahí al lado!
¡Tenemos una de las mejores costas!
Os incluyo un enlace relacionado con la foto
CLIK:
LA COSTA
Enlace para colorear paisajes:
COLOREO
Escribe el vocabulario en cada número para repasar lo aprendido
Otro enlace para que leais y contestéis a las siguientes preguntas:
LA COSTA DE CÁDIZ
1º ¿Cuántos kilómetros tiene de playa Cádiz?
2º Las costas andaluzas están bañadas por el Océano Átlantico o por el Mar Mediterráneo, ¿en qué mar está Cádiz?
3º ¿Cómo son nuestras playas?
4º ¿Qué nombre recibe nuestra costa? Sabrías explicar por qué.
domingo, 18 de marzo de 2012
APRENDEMOS A ESCRIBIR
Os recuerdo que cuando escribimos debemos seguir ciertas reglas. Trabajar con el cartel, lo escribimos en el cuaderno. Y realizar uno para vuestra zona de estudios.
USO de M delante de P o B.
TABLAS DE SUMAR
Os recuerdo que tenemos que trabajar las tablas de sumar. Hay que realizarlas en el cuaderno; pero, desordenas.
Trabajamos las tablas del 0, 1, 2 y 3.
Aquí veis las tablas del 0 y del 1. Trabajamos y nos esforzamos más en la del 2 y la del 3.
sábado, 17 de marzo de 2012
¿CÓMO SUMAR?
Enlace de la página de Matemáticas nº 14.
Os presento un documento, para que hagáis las sumas siguiendo unos pasos. Es importante que tengáis la paciencia de trabajar siguiendo un método. Para ello, sigue los pasos que se te indican sin salarte nada. Verás que pronto no necesitarás leer este trabajo y que lo haréis tal como yo lo explico.
HAZ CLIK EN EL SIGUIENTE ENLACE
Es importante que os toméis vuestro tiempo.
Recordar que no es tan importante que se hagan muchas cuentas sino que se hagan siguiendo el método.
Aquí os incluyo cuentas que podéis ir haciendo en vuestro cuaderno o imprimirlas.
lunes, 12 de marzo de 2012
CÁLCULO MENTAL
He incluido un nuevo enlace en las páginas de Matemáticas para mejorar el calculo mental.
Puedes acceder por Matemáticas Nº 13 o a través del siguiente enlace.
CÁLCULO MENTAL
¿CÓMO TRABAJAR EN CASA?
Trabajar la tarea del cole debe ser una rutina.
Su hijo o hija debe tomarlo CON SERIEDAD:
- Preparar el material que necesita.
- Empezar a la misma hora.
- No levantarse hasta no terminar.
¿Qué debe hacer diariamente?
- 30 minutos de lectura.
- La velocidad lectora. de aquello que haya leído.
- 10 minutos escribiendo.
- Corregir el dictado con rojo.
Hacemos una parada (cambiar libros, beber agua, ...)
- Repasamos los números que estemos trabajando. (Escribirlos, hacer series, anterior y posterior, dibujamos ábaco, árbol de la suma...)
- Inventamos un problema.
- Jugamos a sumar y a restar con los DADOS, DOMINÓ, LOTERIA, CARTAS...
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UNIDAD 5
ACTIVIDADES PARA EL VERANO 1º
- APRENDE A CONTAR EN INGLÉS
- FICHAS DE SUMAS
- FICHAS DE RESTAS DE UNA CIFRA
- FICHAS DE RESTAS DE DOS CIFRAS
- EJERCICIOS PARA MEJORAR LA PRONUNCIACIÓN DE LA R
- MODELO DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA LETRA
- LENGUA, MATEMÁTICAS, CM E INGLÉS
- CUADERNO DE MATEMÁTICAS
- PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA ATENCIÓN
- DICTADOS
- LECTOESCRITURA
- MATEMÁTICAS
- MATEMÁTICAS
- CUADERNO DE MATEMÁTICAS
- FICHAS DE RESTAS DE TRES CIFRAS












LOS VOLCANES












