Este es el primer libro que leemos todos juntos. Tenemos hasta el jueves 3 de mayo para leerlo, anotar lo importante. Después, realizaremos unas actividades que nos ayudarán a recordar lo que hemos leído.
En el apartado de PÁGINAS de este BLOG podemos encontrar LENGUA, allí tenéis varios enlaces con actividades; incluso hay dos para poder bajar y guardar el libro en vuestro ordenador. ¡Qué suerte! Lo podréis volver a leer cuando queráis.
RECUERDA: Ir a PÁGINA y a LENGUA.
miércoles, 25 de abril de 2012
miércoles, 11 de abril de 2012
TEMA 11: Primera semana
de la Semana Santa.
1. MATEMÁTICAS.
3. CM
3.1. Paisaje de montaña.
por lo bien que estamos trabajando.
¿Qué estamos trabajando y cómo trabajar en casa?
1.1. Cuerpos geométricos.
- Podemos dibujarlo o recortar objetos que tengan forma de prisma, pirámide, esfera, cono o cilindro para realizar un cartel.
- Podemos hacer una ciudad de plastilina con cuerpos geométricos. (Ver libro).
Son muchos los compañeros que ya nos han traído sus trabajos. Algunos, incluso, nos han escrito ¡Qué fácil!
Son muchos los compañeros que ya nos han traído sus trabajos. Algunos, incluso, nos han escrito ¡Qué fácil!
1.2. Números del 0 al 99.
- Rellenar el cuadrante.
- Colorear el anterior y el posterior de un número.
- Colorear los números que tienen la misma decena.
- Colorear los que tienen la misma unidad.
Hoy, hemos realizado 3 actividades en el cuaderno:
1. Escribe los números del 0 al 99. Ej: 0 - 1 - 2 - 3...
2. Escribe el anterior a
- 10
- 20
- 30 ...
3. Escribe del 99 al 0. Ej: 99 - 98 - 97...
Si no te resultan fácil, deberás hacer estos ejercicios más veces.
¡Ánimo!
Hoy, hemos realizado 3 actividades en el cuaderno:
1. Escribe los números del 0 al 99. Ej: 0 - 1 - 2 - 3...
2. Escribe el anterior a
- 10
- 20
- 30 ...
3. Escribe del 99 al 0. Ej: 99 - 98 - 97...
Si no te resultan fácil, deberás hacer estos ejercicios más veces.
¡Ánimo!
1.3. Sumar con tres sumandos.
- 16 + 21 + 32 =
Recuerda: Empezamos por las unidades. COGE LOS PALILLOS. Suma primero 2 números y al resultado súmale el tercer número.
2. LENGUA.
2.1. Leemos. Ca, que, qui, co, cu.
Hemos escrito palabras completando con las sílabas ca, que, qui, co, cu.¡Qué fácil!
Hemos escrito palabras completando con las sílabas ca, que, qui, co, cu.¡Qué fácil!
2.2. Velocidad lectora.
2.3. Escribimos frases en PRESENTE, PASADO y FUTURO.
Recuerda: Usa para ello las palabras, HOY, AYER y MAÑANA.
CUIDADO con el verbo, es la gran dificultad, debemos fijarnos que concuerde con las palabras hoy, ayer y mañana.
Debemos escribir oraciones:
correr calle
1. Ayer corrí por la calle.
2. Hoy corro por la calle.
3. Mañana correré por la calle.
Debemos escribir oraciones:
correr calle
1. Ayer corrí por la calle.
2. Hoy corro por la calle.
3. Mañana correré por la calle.
2.4. Escribimos palabras y oraciones con ca, que, qui, co, cu.
2. 5. Regla ortográfica:
Se escribe m delante de b:
1. Hemos hecho las actividades del libro.
2. Hemos copiado la regla en el cuaderno.
3. Hemos copiado el dictado.
4. Debemos trabajar el dictado, para que cuando yo os lo dicte en clase, os resulte fácil.
2. 5. Regla ortográfica:
Se escribe m delante de b:
1. Hemos hecho las actividades del libro.
2. Hemos copiado la regla en el cuaderno.
3. Hemos copiado el dictado.
4. Debemos trabajar el dictado, para que cuando yo os lo dicte en clase, os resulte fácil.
3. CM
3.1. Paisaje de montaña.
- Aprendemos vocabulario.
- Explicamos qué son las palabras del vocabulario.
- Dibujamos un paisaje de montaña.
3.2. Nuestras mascotas.
Estamos conociendo las mascotas que conviven con nosotros. Susana nos ha traído a su pequeña cachorra. ¡Qué chiquitia es! Y Lucía Serrano nos ha asombrado hoy con dos conejos ( una hembra y un macho) blanca con manchas y negro con una patita blanca. ¡Preciosos animalitos!
Laura nos ha presentado a su pequeña tortuga. Y nos ha dicho:
- Sé algo de mi tortuga.
¿Recordáis?
- Es un reptil.
Si. Todo lo que aprendemos nos sirve para comprender mejor lo que nos rodea.
¡Qué suerte tenemos con tener un cole al que poder ir!
Recuerda que hay niños y niñas que no tienen esta suerte.
Laura nos ha presentado a su pequeña tortuga. Y nos ha dicho:
- Sé algo de mi tortuga.
¿Recordáis?
- Es un reptil.
Si. Todo lo que aprendemos nos sirve para comprender mejor lo que nos rodea.
¡Qué suerte tenemos con tener un cole al que poder ir!
Recuerda que hay niños y niñas que no tienen esta suerte.
3.3. Hemos visto un documento "Tanga y el gran leopardo". Esta colgado en nuestro blog.
- Hemos aprendido como la inteligencia o la astucia hacen de Tanga una niña valiente y resolutiva.
- Las mujeres podemos hacer muchas actividades.
- Somos iguales, aunque no siempre tenemos los mismos intereses.
3.4. Nos hemos divertido mucho en el Centro Cívico de la Granja. Allí, nos ha sorprendido un malabarista con diferentes juegos. ¡Menos mal que no nos ha llovido! El tiempo no era muy bueno; por suerte, nos decidimos a ir.
Si queréis podéis colorear a este malabarista.3.4. Nos hemos divertido mucho en el Centro Cívico de la Granja. Allí, nos ha sorprendido un malabarista con diferentes juegos. ¡Menos mal que no nos ha llovido! El tiempo no era muy bueno; por suerte, nos decidimos a ir.
por lo bien que estamos trabajando.
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TEMA 11: TÉCNICAS DE ESTUDIO
SUMA Y RESTA
Los números de estas sumas y de estas restas se han puesto nerviosos y ahora no saben dónde iban. ¿Lo sabes tú?
BUSCA EL NÚMERO PERDIDO
BUSCA EL NÚMERO PERDIDO
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ABN,
COMPETENCIA MATEMÁTICAS,
SUMA Y RESTA
LA PIRÁMIDE
Puedes elegir entre 3 niveles, os animamos a hacer el medio. El resultado final de la pirámide se convierte en puntos que se van acumulando en cada partida. Si llegáis hasta los 1000 puntos… ¡Lograréis abrir la tumba de la momia! ¿Os atrevéis?
LA PIRÁMIDE
Etiquetas:
ABN,
COMPETENCIA MATEMÁTICAS,
SUMA Y RESTA
TANGA Y EL GRAN LEOPARDO
Con esta historia aprenderemos a ver la vida con "las gafas de la igualdad". Los hombres y las mujeres tenemos que estar educados para poder eliminar los estereotipos y las ideas preconcebidas sobre las características que deben de tener los hombres y las mujeres por su condición social de género.
Niños y niñas no han de tener necesariamente las mismas necesidades ni los mismos intereses y no se trata de fomentar unos sobre otros, sino de dar cabida a todos ellos en un nivel de igualdad.
OÍMOS Y LEEMOS EL CUENTOmartes, 3 de abril de 2012
CURIOSIDADES
¡Sin palabras! Verdad que esta biblioteca es fantástica. Se encuentra en Austria. ¡Qué pena! Sería maravilloso poder visitarla. Bueno, afortunadamente la tecnología nos acerca a todas las maravillas del mundo. ¡Aprovechémosla!
Biblioteca Sankt Florian
KUENTACUENTOS
Interesantísimo blog creado con ilusión por el alumando de muchos centros educativos que suben sus lecturas y que estas audiciones nos pueden ayudar a conocer muchos libros. Si alguno te interesa, puede ver si está en la Biblioteca. DIVERTIDO .
AUDICIONES
AUDICIONES
Etiquetas:
AUDICIÓN,
COMPETENCIA EN LENGUA
lunes, 2 de abril de 2012
domingo, 1 de abril de 2012
SOPA DE LETRA
En este juego podrás buscar palabras que están relacionadas con el tema 11. Hay 3 niveles. Empieza por el más fácil. Descubrirás otras palabras que nunca has escuchado. ¡Es hora de aprender! ¡Diviértete!
VOCABULARIO TEMA 11 DE CM
VOCABULARIO TEMA 11 DE CM
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UNIDAD 5
ACTIVIDADES PARA EL VERANO 1º
- APRENDE A CONTAR EN INGLÉS
- FICHAS DE SUMAS
- FICHAS DE RESTAS DE UNA CIFRA
- FICHAS DE RESTAS DE DOS CIFRAS
- EJERCICIOS PARA MEJORAR LA PRONUNCIACIÓN DE LA R
- MODELO DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA LETRA
- LENGUA, MATEMÁTICAS, CM E INGLÉS
- CUADERNO DE MATEMÁTICAS
- PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA ATENCIÓN
- DICTADOS
- LECTOESCRITURA
- MATEMÁTICAS
- MATEMÁTICAS
- CUADERNO DE MATEMÁTICAS
- FICHAS DE RESTAS DE TRES CIFRAS