UNIDAD 13: TAREA FIN DE SEMANA

Terminamos los libros.
Corregimos las faltas en el cuaderno.
Estudiar para la evaluación

FICHA: INSTRUCCIONES

    Cuando el alumnado termina el tema en el libro, comenzamos con las fichas. Es importante recordar que es imprescindible poner antes de empezar estos apartados siempre:

    1 .       Fecha

    2.       Nombre

    3.       Jerez de la Frontera

    4.       ÁREA

    5.       FICHA nº

ORTOGRAFÍA

CARTEL:

   1.    Cuando enumeramos utilizamos las comas y entre las dos últimas palabras ponemos y.

Ejemplo: Mantel, cuchara, cuchillo y plato.

    2.    Los nombres propios se escriben con mayúsculas.

Ejemplo: Ratul y Villabonita.

    3.    Se escribe con mayúscula:

-         Al empezar a escribir.

-         Después de punto.

-         Cuando respondemos a una pregunta.

     4.    Se escribe m delante de p o de b.

    Estas instrucciones tienen que trabajarlas si todavía no las utilizan correctamente.

MÚSICA PARA RELAJAR Y RENDIR BIEN

UNIDAD 13: TAREA 6 DE MAYO DE 2014

LENGUA
1. Lectura el joven generoso.
2. Corregimos todos juntos la comprensión lectora.
3. Hacen el teatro los que lo han memorizado.
4. Repasamos la página de descubro la lengua que hicimos ayer, la corregimos y hacemos oraciones nuevas.

Oraciones

¿Quién lo hace?          ¿Qué hace?

1.       David juega al fútbol.

2.       Marcos juega al tenis.

3.       Ascen nos enseña.

4.       Sergio embarca la pelota.

5.       Pepe y Paola pintan el papel.

5

             Memorizamos la poesía.

   CASA

. Leemos la cartilla
. Vemos la copia de la cartilla
. Dictado
. Recordamos la mayúscula:
     - Al empezar.
     - Después de punto.
     - Después de cerrar los signos de interrogación o exclamación. Por lo tanto cuando se contesta a una pregunta.
     - Los nombres propios (persona, apellidos, ciudad, ríos, montañas...)
. Lecturas amigas . Repasamos lo que leímos ayer 42 y el teatro y, continúamos por la página 56...
MATEMÁTICAS
1. Repaso de la tabla de sumar y de restar 7.
2. Sumamos con llevada y resolvemos problemas.
CASA para hoy martes y miércoles
- Memorizamos las tablas y los cálculos del tema.
- Libro 160- 161- 164
CM
EVALUACIÓN:
1. ¿Para qué sirven los medios de transporte?
2. ¿Qué dos tipos hay según la cantidad de personas que desplazan?
3. ¿Qué son los transportes públicos?
4. ¿Para qué sirven los medios de comunicación?
5. ¿Qué dos tipos hay según la cantidad de personas a las que llega?
6. ¿Cómo se transmite la información?
 Libro 148
hemos visto los enlaces
 TEMA 13: IMÁGENES DE ZEPPELINES
 TEMA 13: ¿QUÉ ES UN ZEPPELÍN?
CASA
Sólo los llevan los que no han terminado las páginas

ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA VELOCIDAD Y LA COMPRENSIÓN LECTORA

VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

TAREA: 5 DE MAYO

5-5-2014

UNIDAD 13
MATEMÁTICAS

1.- Hemos explicado una dificultad con la que se ha encontrado un compañero:

             30

      _     13

Le hemos explicado que en estos casos hay que  hacer un TRUCO:

Vamos a regalar una decena al 0 y se convierte en 10

Vamos a regalar una decena al 1 y se convierte en 2

La cuenta quedará:

             310

      _     23

Y cuando hayamos aplicado el truco podremos restar

2. Hemos trabajado la página 156 y 157. Menos los 3 compañeros que lo han hecho en el cuaderno ya que todavía no lo habían trabajado.

3. Hemos hecho las series + 5 de la página 157 en el cuaderno. Por favor miradles el cuaderno. No han entendido que solo había que seguir la serie hasta terminar el renglón. Que se hacía con la rayita y no con la coma. Algunos-as no lo han terminado. ESTOS SON LOS EJERCICIOS QUE QUISE PONER EL OTRO DÍA COMO EJEMPLO. Cuesta trabajo que hagan, a pesar de ser un ejercicio que hemos hecho muchas veces, en cuanto se les cambia el formato un poco aparece la dificultad.

 5 – 10- 15- 15- 20 -25

57 -62- 67- 72-77

3-8-13-18-23-28

14-19-24-29-34-

36-41-46- 51

4. Además hemos trabajado con los cuadernos de los compañeros que nos han aportado muchas actividades.

LENGUA
1. Escuchamos el teatro. (Aunque sólo 5 compañeros lo han trabajado), estos 5 pueden hacer la página 190, los demás hasta que no la memoricen. La nota de la memorización va en función de los personajes.
LATIKA= sobresaliente
MADRE = NOTABLE
Y LOS DEMÁS suficiente
2. Hacemos la página de lñas oraciones: Descubro Lengua. página 191.
3. Si tienen trabajado la cartilla: za, ce, ci, zo, zu pueden hacer la página 192 y 193. Si no tienen que trabajar en la cartilla.
4. Lecturas amigas: de la pa´gina 42 a la 57. Vamos leyendo una oración cada uno. Y hemos leído entre 6 el teatro. Bien leído; pero, algunos tienen que leer más en casa.

CM
Evaluación
1. ¿Para qué sirven los medios de transportes?
2. ¿Cómo se llaman los medios de transportes según lleven pocos o muchos pasajeros?
3. ¿Qué son los transportes públicos?
- Pueden hacer la página 144 sólo los que hayan aprobado. VER CUADERNO.
Lectura, subrayado y resumen de los medios de comunicación
SIRVEN:
PUEDEN SER:
TRANSMITEN LA INFORMACIÓN DE DISTINTAS FORMAS:

CASA

1.      1.  Preguntamos mañana la tabla del 7 de suma y resta:

7 + 1           20 – 7

7 + 2           19 – 7

7 + 3           18 – 7

7 + 4           17 – 7

7 + 5           16 – 7

7 + 6           15 – 7

7 + 7           14 – 7

7 + 8           13 – 7

7 + 9           12 – 7

7 + 10        11 – 7

7 + 11        10 – 7

7 + 12         9 – 7

7 + 13        8 – 7

7 + 14        7 – 7

2. Cartilla y lecturas amigas

3. Tienen que ir haciendo hasta 193 lengua

4. Si tienen suspenso CM en el cuaderno, estudiarlo.

5. ESTUDIAR resuemn de los medios de comunicación