Terminamos los libros.
Corregimos las faltas en el cuaderno.
Estudiar para la evaluación
"Procuro no cargar mi memoria con datos que puedo encontrar en cualquier manual, ya que el gran valor de la educación no consiste en atiborrarse de datos, sino en preparar al cerebro a pensar por su propia cuenta y así llegar a conocer algo que no figure en los libros." Einstein, Albert.
viernes, 9 de mayo de 2014
FICHA: INSTRUCCIONES
Cuando el alumnado termina el tema en el libro, comenzamos con las fichas. Es importante recordar que es imprescindible poner antes de empezar estos apartados siempre:
1 .
Fecha
2.
Nombre
3.
Jerez de la Frontera
4.
ÁREA
5.
FICHA nº
ORTOGRAFÍA
CARTEL:
1.
Cuando
enumeramos utilizamos las comas y entre las dos últimas palabras ponemos y.
Ejemplo: Mantel, cuchara, cuchillo y
plato.
2.
Los
nombres propios se escriben con mayúsculas.
Ejemplo: Ratul y Villabonita.
3.
Se
escribe con mayúscula:
-
Al
empezar a escribir.
-
Después
de punto.
-
Cuando
respondemos a una pregunta.
4.
Se
escribe m delante de p o de b.
Estas instrucciones tienen que trabajarlas si todavía no las utilizan correctamente.
martes, 6 de mayo de 2014
UNIDAD 13: TAREA 6 DE MAYO DE 2014
LENGUA
1. Lectura el joven generoso.
2. Corregimos todos juntos la comprensión lectora.
3. Hacen el teatro los que lo han memorizado.
4. Repasamos la página de descubro la lengua que hicimos ayer, la corregimos y hacemos oraciones nuevas.
. Leemos la cartilla
. Vemos la copia de la cartilla
. Dictado
. Recordamos la mayúscula:
- Al empezar.
- Después de punto.
- Después de cerrar los signos de interrogación o exclamación. Por lo tanto cuando se contesta a una pregunta.
- Los nombres propios (persona, apellidos, ciudad, ríos, montañas...)
. Lecturas amigas . Repasamos lo que leímos ayer 42 y el teatro y, continúamos por la página 56...
MATEMÁTICAS
1. Repaso de la tabla de sumar y de restar 7.
2. Sumamos con llevada y resolvemos problemas.
CASA para hoy martes y miércoles
- Memorizamos las tablas y los cálculos del tema.
- Libro 160- 161- 164
CM
EVALUACIÓN:
1. ¿Para qué sirven los medios de transporte?
2. ¿Qué dos tipos hay según la cantidad de personas que desplazan?
3. ¿Qué son los transportes públicos?
4. ¿Para qué sirven los medios de comunicación?
5. ¿Qué dos tipos hay según la cantidad de personas a las que llega?
6. ¿Cómo se transmite la información?
Libro 148
hemos visto los enlaces
TEMA 13: IMÁGENES DE ZEPPELINES
TEMA 13: ¿QUÉ ES UN ZEPPELÍN?
CASA
Sólo los llevan los que no han terminado las páginas
1. Lectura el joven generoso.
2. Corregimos todos juntos la comprensión lectora.
3. Hacen el teatro los que lo han memorizado.
4. Repasamos la página de descubro la lengua que hicimos ayer, la corregimos y hacemos oraciones nuevas.
Oraciones
¿Quién lo hace?
¿Qué hace?
1.
David juega al fútbol.
2.
Marcos juega al tenis.
3.
Ascen nos enseña.
4.
Sergio embarca la pelota.
5.
Pepe y Paola pintan el papel.
5
Memorizamos la poesía.
CASA. Leemos la cartilla
. Vemos la copia de la cartilla
. Dictado
. Recordamos la mayúscula:
- Al empezar.
- Después de punto.
- Después de cerrar los signos de interrogación o exclamación. Por lo tanto cuando se contesta a una pregunta.
- Los nombres propios (persona, apellidos, ciudad, ríos, montañas...)
. Lecturas amigas . Repasamos lo que leímos ayer 42 y el teatro y, continúamos por la página 56...
MATEMÁTICAS
1. Repaso de la tabla de sumar y de restar 7.
2. Sumamos con llevada y resolvemos problemas.
CASA para hoy martes y miércoles
- Memorizamos las tablas y los cálculos del tema.
- Libro 160- 161- 164
CM
EVALUACIÓN:
1. ¿Para qué sirven los medios de transporte?
2. ¿Qué dos tipos hay según la cantidad de personas que desplazan?
3. ¿Qué son los transportes públicos?
4. ¿Para qué sirven los medios de comunicación?
5. ¿Qué dos tipos hay según la cantidad de personas a las que llega?
6. ¿Cómo se transmite la información?
Libro 148
hemos visto los enlaces
TEMA 13: IMÁGENES DE ZEPPELINES
TEMA 13: ¿QUÉ ES UN ZEPPELÍN?
CASA
Sólo los llevan los que no han terminado las páginas
lunes, 5 de mayo de 2014
TAREA: 5 DE MAYO
5-5-2014
UNIDAD 13
MATEMÁTICAS
1.- Hemos explicado una dificultad con la que se ha
encontrado un compañero:
30
_ 13
Le hemos explicado que en estos casos hay que hacer un TRUCO:
Vamos a regalar una decena al 0 y se convierte en 10
Vamos a regalar una decena al 1
y se convierte en 2
La cuenta quedará:
310
_ 23
Y cuando hayamos aplicado el truco podremos restar
2. Hemos trabajado la página 156 y 157. Menos los 3
compañeros que lo han hecho en el cuaderno ya que todavía no lo habían
trabajado.
3. Hemos hecho las series + 5 de la página 157 en el
cuaderno. Por favor miradles el cuaderno. No han entendido que solo había que
seguir la serie hasta terminar el renglón. Que se hacía con la rayita y no con
la coma. Algunos-as no lo han terminado. ESTOS SON LOS EJERCICIOS QUE QUISE PONER
EL OTRO DÍA COMO EJEMPLO. Cuesta trabajo que hagan, a pesar de ser un ejercicio
que hemos hecho muchas veces, en cuanto se les cambia el formato un poco
aparece la dificultad.
5 – 10- 15- 15- 20
-25
57 -62- 67- 72-77
3-8-13-18-23-28
14-19-24-29-34-
36-41-46- 51
4. Además hemos trabajado con los cuadernos de los
compañeros que nos han aportado muchas actividades.
LENGUA
1. Escuchamos el teatro. (Aunque sólo 5 compañeros lo han trabajado), estos 5 pueden hacer la página 190, los demás hasta que no la memoricen. La nota de la memorización va en función de los personajes.
LATIKA= sobresaliente
MADRE = NOTABLE
Y LOS DEMÁS suficiente
2. Hacemos la página de lñas oraciones: Descubro Lengua. página 191.
3. Si tienen trabajado la cartilla: za, ce, ci, zo, zu pueden hacer la página 192 y 193. Si no tienen que trabajar en la cartilla.
4. Lecturas amigas: de la pa´gina 42 a la 57. Vamos leyendo una oración cada uno. Y hemos leído entre 6 el teatro. Bien leído; pero, algunos tienen que leer más en casa.
CM
Evaluación
1. ¿Para qué sirven los medios de transportes?
2. ¿Cómo se llaman los medios de transportes según lleven pocos o muchos pasajeros?
3. ¿Qué son los transportes públicos?
- Pueden hacer la página 144 sólo los que hayan aprobado. VER CUADERNO.
Lectura, subrayado y resumen de los medios de comunicación
SIRVEN:
PUEDEN SER:
TRANSMITEN LA INFORMACIÓN DE DISTINTAS FORMAS:
LENGUA
1. Escuchamos el teatro. (Aunque sólo 5 compañeros lo han trabajado), estos 5 pueden hacer la página 190, los demás hasta que no la memoricen. La nota de la memorización va en función de los personajes.
LATIKA= sobresaliente
MADRE = NOTABLE
Y LOS DEMÁS suficiente
2. Hacemos la página de lñas oraciones: Descubro Lengua. página 191.
3. Si tienen trabajado la cartilla: za, ce, ci, zo, zu pueden hacer la página 192 y 193. Si no tienen que trabajar en la cartilla.
4. Lecturas amigas: de la pa´gina 42 a la 57. Vamos leyendo una oración cada uno. Y hemos leído entre 6 el teatro. Bien leído; pero, algunos tienen que leer más en casa.
CM
Evaluación
1. ¿Para qué sirven los medios de transportes?
2. ¿Cómo se llaman los medios de transportes según lleven pocos o muchos pasajeros?
3. ¿Qué son los transportes públicos?
- Pueden hacer la página 144 sólo los que hayan aprobado. VER CUADERNO.
Lectura, subrayado y resumen de los medios de comunicación
SIRVEN:
PUEDEN SER:
TRANSMITEN LA INFORMACIÓN DE DISTINTAS FORMAS:
CASA
1. 1.
Preguntamos mañana la tabla del 7 de suma y
resta:
7 + 1
20 – 7
7 + 2
19 –
7
7 + 3
18 – 7
7 + 4
17 – 7
7 + 5
16 – 7
7 + 6
15 – 7
7 + 7
14 –
7
7 + 8
13 – 7
7 + 9
12 –
7
7 + 10
11 – 7
7 + 11
10 – 7
7 + 12
9 – 7
7 + 13
8 – 7
7 + 14
7 – 7
2. Cartilla y lecturas amigas
3. Tienen que ir haciendo hasta 193 lengua
4. Si tienen suspenso CM en el cuaderno, estudiarlo.
5. ESTUDIAR resuemn de los medios de comunicación
miércoles, 30 de abril de 2014
UNIDAD 13 TAREA DEL FIN DE SEMANA DEL PUENTE DE MAYO DEL 1 AL 4 .
Hoy llevan en el libro todas las páginas que pueden ir
haciendo porque ya lo han trabajado en el cuaderno. Estas páginas se
harán en clase. Para el fin de semana sólo en el cuaderno o en el bloc
de dibujo MATEMÁTICAS Y LENGUA. Se llevan los libros para que les sirvan de ejemplo. Solo
pueden hacer el libro de CM página 144 y 145 que hemos hecho las
preguntas y estudio resume. Y resumir y estudiar los medios de
comunicación página 146.
La nota que llevan en la agenda de la excursión tiene que venir firmada, sino no podrán ir de excursión el miércoles.
Buen puente.
La nota que llevan en la agenda de la excursión tiene que venir firmada, sino no podrán ir de excursión el miércoles.
Buen puente.
TAREA DE CLASE: 30 DE ABRIL
MATEMÁTICAS
1. Hacemos ejercicios con barras.
Visitamos el enlace INTRODUCCIÓN A LAS GRÁFICAS
Imágenes para hablar:
2. Repasamos las sumas en el enlace: APRENDIENDO A SUMAR Y SUMA LLEVANDO
3. Entre los cuadernos que están en el siguiente enlace, está el de comparar números. Ese es otro contenido trabajado hoy, para ello ver COMPARAR NÚMEROS. HAY QUE BAJAR HASTA ENCONTRARLO
CASA:
Hacemos la gráfica de los cumpleaños de 1º A.
ENERO = 2
FEBRERO = 2
MARZO = 1
ABRIL = 3
MAYO = 2
JUNIO= 1
JULIO = 0
AGOSTO = 1
SEPTIEMBRE = 1
OCTUBRE = 3
NOVIEMBRE = 3
DICIEMBRE = 4
AGENDA:
El miércoles 7 de mayo iremos de excursión a la "Feria de la Ciencia". El precio es de 2´50 € (autobús). La salida del cole será a las 10 y regresamos a las 14:00.
Los padres que pueden acompañarnos serán los de los números 18-19-20. Si alguna de estas familias no pueden, se avisará al 21 o al 22...
Llevaremos el desayuno, ropa cómoda y cuaderno para tomar notas con lápiz...
CM
EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES:
1.¿Para qué sirven los medios de transportes?
Para desplazarnos o transladar mercancías.
2. Según la cantidad de personas que pueden entrar en un medio de transportes, ¿cómo se llaman? Individuales o colectivos.
3. Los transportes que están al servicio de todos , ¿cómo se llaman? Transportes públicos.
RESUME Y ESTUDIO
Los medios de transportes sirven para desplazarnos y trasladar mercancias.
Según lleven pocas o muchas personas son individuales o colectivos.
Los transportes que están al servicio de todas las personas son los transportes públicos.
Hoy llevan en el libro todas las páginas que pueden ir haciendo porque ya lo han trabajado en el cuaderno. Estas páginas se harán en clase. Para el fin de semana sólo en el cuaderno o en el bloc de dibujo. Se llevan los libros para que les sirvan de ejemplo. Solo pueden hacer el libro de CM página 144 y 145 que hemos hecho las preguntas y estudio resume. Y resumir y estudiar los medios de comunicación página 146
1. Hacemos ejercicios con barras.
Visitamos el enlace INTRODUCCIÓN A LAS GRÁFICAS
Imágenes para hablar:
2. Repasamos las sumas en el enlace: APRENDIENDO A SUMAR Y SUMA LLEVANDO
3. Entre los cuadernos que están en el siguiente enlace, está el de comparar números. Ese es otro contenido trabajado hoy, para ello ver COMPARAR NÚMEROS. HAY QUE BAJAR HASTA ENCONTRARLO
CASA:
Hacemos la gráfica de los cumpleaños de 1º A.
ENERO = 2
FEBRERO = 2
MARZO = 1
ABRIL = 3
MAYO = 2
JUNIO= 1
JULIO = 0
AGOSTO = 1
SEPTIEMBRE = 1
OCTUBRE = 3
NOVIEMBRE = 3
DICIEMBRE = 4
AGENDA:
El miércoles 7 de mayo iremos de excursión a la "Feria de la Ciencia". El precio es de 2´50 € (autobús). La salida del cole será a las 10 y regresamos a las 14:00.
Los padres que pueden acompañarnos serán los de los números 18-19-20. Si alguna de estas familias no pueden, se avisará al 21 o al 22...
Llevaremos el desayuno, ropa cómoda y cuaderno para tomar notas con lápiz...
CM
EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES:
1.¿Para qué sirven los medios de transportes?
Para desplazarnos o transladar mercancías.
2. Según la cantidad de personas que pueden entrar en un medio de transportes, ¿cómo se llaman? Individuales o colectivos.
3. Los transportes que están al servicio de todos , ¿cómo se llaman? Transportes públicos.
RESUME Y ESTUDIO
Los medios de transportes sirven para desplazarnos y trasladar mercancias.
Según lleven pocas o muchas personas son individuales o colectivos.
Los transportes que están al servicio de todas las personas son los transportes públicos.
Hoy llevan en el libro todas las páginas que pueden ir haciendo porque ya lo han trabajado en el cuaderno. Estas páginas se harán en clase. Para el fin de semana sólo en el cuaderno o en el bloc de dibujo. Se llevan los libros para que les sirvan de ejemplo. Solo pueden hacer el libro de CM página 144 y 145 que hemos hecho las preguntas y estudio resume. Y resumir y estudiar los medios de comunicación página 146
lunes, 28 de abril de 2014
UNIDAD 13: TAREA DE CLASE
MATEMATICAS
Hemos revisado lo que han traido.
El alumnado que ha hecho la gráfica ha podido hacer la página en el libro. Y los que todavía no la habían hecho ya la han hecho.
CASA: Ejercicios de monedas, problemas, sumas o competencias (según falte)
CM
Hemos corregido la lámina.
CASA: Lectura, subrayado y resumen del primer texto. pág. 144
LENGUA
Palabras con el sonido /Z/
Recordar que debemos trabajar con la cartilla:
LA CARTILLA
Trabajamos la página 40. Hacemos 5 columnas:
- Palabras que se escriben con za
- Palabras que se escriben con zo
- Palabras que se escriben con zu
- Palabras que se escriben conce
- Palabras que se escriben con ci
Escribir
Hacer dictados
Leer
CASA: Hacer las pagina 42 y 44
TAREA EN CLASE: LUNES 28 DE ABRIL
MATEMÁTICAS:
1. Hemos corregido los blocs de dibujo. Tenían que hacer 2 ejercicios con gráficas de barras en los que expresarían los juguetes que tienen en casa. El trabajo ha sido muy interesante ya que algunos han aportado buenas ideas como Marcos Caro que nos ha traído las notas del 1º y 2º trimestre con lo que hemos podido comparar como ha mejorado. ¡Enhorabuena!
Ánimo a todos-as los que no lo han hecho para que vayan trabajándolo. Os recuerdo que para empezar el libro hay que hacer actividades previas.
2. Hemos corregido los trabajos de los alumnos que han hecho la comparación de números.
3. Hemos corregido las sumas que traían algunos compañeros.
4. Hemos corregido los problemas.
5. Muy importante hemos corregido las competencias. Se han realizado muy buenos trabajos.
6. Hemos ido haciendo entre todos las actividades del tema 13.
- Lecturas delas 3 gráficas de barras de las páginas 154 y 155.
- La comparación de los números de la página 156 con los signos < >
- Los ejercicios de sumas de la página 158
- Hemos realizado oralmente la suma de monedas de la página 160.
- MUY IMPORTANTE , ya podemos ir trabajando la competencia de la página 165.
LENGUA:
1. Hemos visto el cartel que han realizado de nuestra próxima excursión. ¡Buen trabajo! Les recuerdo que "más vale una imagen que mil palabras". El espacio del cartel tiene que distribuirse lo mejor posible. Buena letra. Las páginas 194 y 195 del libro de Lengua ya la pueden hacer todos menos los 3 que no han traído el cartel.
2. Hemos leído el libro viajero. ¡Buen trabajo! Sólo quedan 4 por hacerlo y el trabajo ha quedado magnifico.
3. Carla nos ha leído la vida de los gnomos. Un capítulo del libro que está leyendo. ¡Qué divertido!
4. Oralmente hemos repasado los contenidos del tema:
- Hacer oraciones y reconocer quién lo hace.
- Recordar za, ce, ci, zo, zu. Reapasarla en la cartilla y escribirla.
- Uso de mayúscula. Seguimos escribiéndolas en rojo. Recordarles que es muy importante poner nuestro nombre completo y que no debemos de olvidar las mayúsculas.
- Recordar que hay que memorizar el teatro y la poesía.
5. Hemos escuchado el cuento 3 veces.
6. Han realizado la comprensión lectora, las preguntas de la página 186 sobre la imagen y el resumen dela lectura
7. Leemos la lectura y la preparamos superbien, para leerla a buen ritmo, con buena entonación y sin cambios de palabras.
CM:
1. Hemos visto el Sistema Solar. Nastia nos ha aportado otro magnifico planetarium.
2. Hemos repasado los conceptos del tema:
- Medios de transportes
- Individual
- Colectivo
-Medios de comunicación
- Individual
- Colectivo
1. Hemos corregido los blocs de dibujo. Tenían que hacer 2 ejercicios con gráficas de barras en los que expresarían los juguetes que tienen en casa. El trabajo ha sido muy interesante ya que algunos han aportado buenas ideas como Marcos Caro que nos ha traído las notas del 1º y 2º trimestre con lo que hemos podido comparar como ha mejorado. ¡Enhorabuena!
Ánimo a todos-as los que no lo han hecho para que vayan trabajándolo. Os recuerdo que para empezar el libro hay que hacer actividades previas.
2. Hemos corregido los trabajos de los alumnos que han hecho la comparación de números.
3. Hemos corregido las sumas que traían algunos compañeros.
4. Hemos corregido los problemas.
5. Muy importante hemos corregido las competencias. Se han realizado muy buenos trabajos.
6. Hemos ido haciendo entre todos las actividades del tema 13.
- Lecturas delas 3 gráficas de barras de las páginas 154 y 155.
- La comparación de los números de la página 156 con los signos < >
- Los ejercicios de sumas de la página 158
- Hemos realizado oralmente la suma de monedas de la página 160.
- MUY IMPORTANTE , ya podemos ir trabajando la competencia de la página 165.
LENGUA:
1. Hemos visto el cartel que han realizado de nuestra próxima excursión. ¡Buen trabajo! Les recuerdo que "más vale una imagen que mil palabras". El espacio del cartel tiene que distribuirse lo mejor posible. Buena letra. Las páginas 194 y 195 del libro de Lengua ya la pueden hacer todos menos los 3 que no han traído el cartel.
2. Hemos leído el libro viajero. ¡Buen trabajo! Sólo quedan 4 por hacerlo y el trabajo ha quedado magnifico.
3. Carla nos ha leído la vida de los gnomos. Un capítulo del libro que está leyendo. ¡Qué divertido!
4. Oralmente hemos repasado los contenidos del tema:
- Hacer oraciones y reconocer quién lo hace.
- Recordar za, ce, ci, zo, zu. Reapasarla en la cartilla y escribirla.
- Uso de mayúscula. Seguimos escribiéndolas en rojo. Recordarles que es muy importante poner nuestro nombre completo y que no debemos de olvidar las mayúsculas.
- Recordar que hay que memorizar el teatro y la poesía.
5. Hemos escuchado el cuento 3 veces.
6. Han realizado la comprensión lectora, las preguntas de la página 186 sobre la imagen y el resumen dela lectura
7. Leemos la lectura y la preparamos superbien, para leerla a buen ritmo, con buena entonación y sin cambios de palabras.
CM:
1. Hemos visto el Sistema Solar. Nastia nos ha aportado otro magnifico planetarium.
2. Hemos repasado los conceptos del tema:
- Medios de transportes
- Individual
- Colectivo
-Medios de comunicación
- Individual
- Colectivo
UNIDAD 13: MATEMÁTICAS
Suma de monedas de céntimos
UNIDAD 13: CM
VAMOS DE VIAJE. MEDIOS DE TRANSPORTES. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
IMÁGENES DE UN ZEPPELIN
¿QUÉ ES UN ZEPPELIN?
LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
IMÁGENES DE UN ZEPPELIN
¿QUÉ ES UN ZEPPELIN?
Unidad 13: Vamos de viaje
|
Web interactivas
|
Los medios de transporte
| |
Los medios de comunicación
| |
El mundo en tus manos
| |
Viajo en transporte público
| |
jueves, 24 de abril de 2014
EVALUACIÓN UNIDAD 12
Durante esta semana hemos repasado la Unidad 12 de Lengua y Matemáticas. Vuestro hijos e hijas han terminado el tema, han realizado fichas y han practicado con actividades en el cuaderno y blog de dibujo que ellos y ellas han creado a partir del modelo del libro.
¿QUÉ DEBEMOS REPASAR PARA MAÑANA?
MATEMÁTICAS
1º Números ordinales escritos.
2º La hora: y media/ en punto ( tienen que escribirlas correctamente, algunos-as todavía escriben estas expresiones de forma incorrecta). Y poner la hora en el reloj.
3º Sumas con llevadas.
4º Resolvemos problemas.
LENGUA
1º Velocidad lectora: 88 palabras
1 minuto o menos = sobresaliente.
1 minuto 5 segundos = notable.
1 minuto 15 segundos = bien.
1 minuto 25segundos = suficiente.
1 minuto + 25 segundos = insuficiente.
2º Resume de un texto: Para estar aprobado necesita:
_ ¿Quién es el personaje?
_ ¿Qué encuentra?
_ ¿Qué ocurre con lo que encuentra?
_ ¿Qué piensan de ellos sus vecinos?
_ ¿Qué ocurre finalmente?
3ºComprensión lectora.
4º Palabras con ch (ver imagen y escribir nombre sin que nadie ayude)
5º Formar oraciones singular y plural. Una persona hace. Dos personas hacen.
6º Se escribe en mayúscula los nombres de...
7ºY la que es un poco más difícil es buscar un nombre de personas entre letras escritas todas en mayúscula. Ej: REPABLOL =
Os recuerdo que CM ya está evaluado.
Estamos trabajando PROYECTO: El espacio.
Gracias a las familias que están colaborando. Hoy el padre de Yanira nos ha traído un PLANETARIUM espectacular. Lo podréis ver en la próxima reunión informativa que tendrá lugar el próximo lunes a las 5.
martes, 8 de abril de 2014
UNIDAD 12: AGENDA 8/4/2014
1. Hacemos la descripción de un lugar y su dibujo. (Podemos ver las que ya están hechas en el cuaderno).
2. Tarjeta de verbo: salta, saltan. Y hacemos las oraciones.
Juan salta con un pie.
Juan y María saltan con un pie.
3. 4 sumas con llevadas.
4. Leer media hora, resumir, dictado. Lectura amigas "Chispita"
2. Tarjeta de verbo: salta, saltan. Y hacemos las oraciones.
Juan salta con un pie.
Juan y María saltan con un pie.
3. 4 sumas con llevadas.
4. Leer media hora, resumir, dictado. Lectura amigas "Chispita"
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