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domingo, 20 de marzo de 2016

UNIDAD 11: MATEMATICAS

En esta unidad se trabajan las series +2 y +10.
Se trabajan los números pares e impares.
Sumas sin llevadas (recuerdo) y restas
Resolución de problemas.
FICHAS
Estas fichas que acabo de enlazar son una buena forma de evaluar si hay lagunas para profundizar e insistir. Algunas tienen sumas llevadas (CUIDADO AL HACER)

NÚMEROS A LA CARTA
De este enlace, podemos repasar (hasta la ficha 25)
Para la UNIDAD 11 trabajaremos las fichas 26- 27- 28. (sumas y restas combinadas/ comparación de números y sumas 3 números sin llevar) ESTE TRABAJO ES IMPORTANTÍSIMO para el cálculo.
La ficha 16 y 17 tienen modelos de series que hay que seguir el camino
La ficha 19  y 22 es un tipo de ficha que tienen que ir haciendo día a día.
La ficha 20 y 23 son series para sumar 2 o más hay que seguir el camino.

OTRAS FICHAS

CUADERNILLO SANTILLANA
Tenemos que rellenar un cuadrante como el que os pongo en la imagen PERO sólo hasta el 99:


Esta hoja que debemos elaborar y trabajar con ella sirve para: (ver la siguiente imagen)


Un ejemplo de ficha de cálculo, que debemos tener preparada para pasarles:


se pueden ir preparando en el cuaderno y tenerlas para ir haciéndolas algunos días a la semana. Es importante ir disminuyendo el tiempo en el que se deja que las hagan. (VELOCIDAD EN EL CÁLCULO).

Un ejemplo de ficha para trabajar las series:


En esta se le indica al alumnado qué tienen que sumar o restar. Lo normal es que no aparezca y sean ellos-as los que tienen que adivinarlo.En la prueba pasada el viernes lo poséis ver.

Sería interesante que cuando se realicen estas fichas vaya por una cara:


y detrás:


OTRO MODELO:




OTRO:




OTRO:




OTRA




Completar sumas:


Sumar decenas:


Completar decenas


OTRAS:



TABLAS DE CÁLCULO PARA EL AULA















































miércoles, 25 de febrero de 2015

PARA EL ALUMNADO CON 5 AÑOS UNIDAD 1 MATEMÁTICAS




Para trabajar la motricidad fina, la atención y concentración, y el área lógico matemáticas
FICHAS PARA IMPRIMIR

FICHAS PARA IMPRIMIR ii

NÚMEROS HASTA EL 9

DEL UNO AL 10

COLOREA DEL 1 AL 10

COLOREA DEL 1 AL 10 , 3ª FICHA

COLOREAR DEL 1 AL 10 , 4ª FICHA

10, CERCA -LEJOS, DENTRO-FUERA

10, ANCHO-ESTRECHO

5ª FICHA

MÁS, MENOS, DEL 1 AL 4

DEL 1 AL 4

EL 0 Y SERIES

DESCOMPOSICIÓN DE LOS NÚMEROS





SUMA DE NÚMEROS HASTA EL 9

SUMA HASTA 10

SERIES HASTA EL 9

RESTAS CON NÚMEROS HASTA 9

RECTA NUMÉRICA

FICHAS HASTA LLEGAR A SUMAR Y RESTAR

DECENAS Y UNIDADES

LECTURA Y ESCRITURA HASTA EL 19

SUMAS Y RESTAS

EL ÁBACO

USO DEL SIGNO = Y DIFERENTE

ENUMERA, COLOREA Y COMPLETA

SUMAS Y RESTAS

SUMAS Y RESTAS 2

SUMAS Y RESTAS 3

ENCIERRA EN LA SUMA CORRECTA

PON, AGREGA = AHORA TIENES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA RECTA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LOS DATOS DIBUJADOS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMA CON DATOS EN IMÁGENES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON 2 DECENA Y EL PALMO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TIPOS DE LÍNEAS

TABLAS DE SUMAR Y RESTAR, PROBLEMAS

29 Y RECTA NUMÉRICA

SUMAS DE 2 CIFRAS Y MÁS RESTAS

HASTA 3 DECENAS Y COMPONER UN NÚMERO

HASTA 3 DECENAS Y SERIES

FIGURA





APRENDER NO TIENE EDAD

EVALUACIÓN


APRENDER A LEER Y ESCRIBIR

TALLER DE ESCRITOR

TALLER ESCRITOR

lunes, 28 de abril de 2014

UNIDAD 13: MATEMÁTICAS

Suma de monedas de céntimos

Pinchando en la imagen los niños pueden practicar la suma de monedas de céntimos.

jueves, 24 de abril de 2014

UNIDAD 12: RELOJES










EVALUACIÓN UNIDAD 12


Durante esta semana hemos repasado la Unidad 12 de Lengua y Matemáticas. Vuestro hijos e hijas han terminado el tema, han realizado fichas y han practicado con actividades en el cuaderno y blog de dibujo que ellos y ellas han creado a partir del modelo del libro.
¿QUÉ DEBEMOS REPASAR PARA MAÑANA?

MATEMÁTICAS

1º Números ordinales escritos.
2º La hora: y media/ en punto ( tienen que escribirlas correctamente, algunos-as todavía escriben estas expresiones de forma incorrecta). Y poner la hora en el reloj.
3º  Sumas con llevadas.
4º Resolvemos problemas.

LENGUA
1º Velocidad lectora: 88 palabras
     1 minuto o menos = sobresaliente.
     1 minuto 5 segundos = notable.
     1 minuto 15 segundos = bien.
     1 minuto 25segundos = suficiente.
     1 minuto + 25 segundos = insuficiente.
2º Resume de un texto: Para estar aprobado necesita:
     _ ¿Quién es el personaje?
     _ ¿Qué encuentra?
     _ ¿Qué ocurre con lo que encuentra?
     _ ¿Qué piensan de ellos sus vecinos?
     _ ¿Qué ocurre finalmente?
3ºComprensión lectora.
4º Palabras con ch (ver imagen y escribir nombre sin que nadie ayude)
5º Formar oraciones singular y plural. Una persona hace. Dos personas hacen.
6º Se escribe en mayúscula los nombres de...
7ºY la que es un poco más difícil es buscar un nombre de personas entre letras escritas todas en mayúscula. Ej:  REPABLOL =

Os recuerdo que CM ya está evaluado.
Estamos trabajando PROYECTO: El espacio.
Gracias a las familias que están colaborando. Hoy el padre de Yanira nos ha traído un PLANETARIUM espectacular. Lo podréis ver en la próxima reunión informativa que tendrá lugar el próximo lunes a las 5.

martes, 8 de abril de 2014

MATEMÁTICAS
                         1                      1
XX..... 17........28
        +          +
XX..... 13 .......33
          ___       ___
XX....  30........61

XX

                                 1                            1
XX..... 48........14

                                      +
XX.....   3........16

                   ____       _____
XX..... 51........30

UNIDAD 12: RELOJ

RELOJES

LA HORA EN PUNTO

1. Recorta y haz el puzle.
2. Añade media hora y escribe la hora que será.
EN PUNTO
LA HORA EN PUNTO

LA HORA EN PUNTO Y LA HORA Y MEDIA

     




LA HORA CON PIPO







Actividad sobre las horas



¿Qué hora es?

1. Tacha los relojes que no marquen la hora en punto o y media.
2. Escribe la hora que hay en cada reloj.
3. Añadele media hora a cada uno y escribe debajo la hora que sale al añadir media hora más.
LA HORA


EL RELOJ

Mueve las manecillas del reloj y pon el reloj analógico y el digital a la misma hora.
SUERTE. LA HORA

UNIDAD 5